近日，一場主題為“看懂嶺南文化——從海上絲綢之路到近代廣東巨匠”的藝術脫口秀在上海美術館（中華藝術宮）引發(fā)熱潮。舞臺上，羅依爾妙語連珠，將晦澀的藝術知識與嶺南文化故事，用幽默詼諧又通俗易懂的語言娓娓道來。下個月，他還將在榮威·上海兒童藝術劇場舉辦知識脫口秀專場《“翻滾吧！世界文明”系列之故宮遇見盧浮宮》。
誰能想到，這位站在舞臺上光芒萬丈、開創(chuàng)“藝術脫口秀”的達人，曾經(jīng)只是一名普通的美術館館員，負責展覽策劃、資料整理。是什么促使他從幕后走到臺前，成為藝術脫口秀領域的開創(chuàng)者？回溯初心也簡單，羅依爾說：“不過就是希望小眾藝術被更多人看見?！睘榇耍哌M社區(qū)、學校、醫(yī)院，讓藝術知識變得可聽、可懂、可感知。
如今的他，不僅在線上線下、國內(nèi)國外擁有百萬粉絲，更是許多孩子走入藝術大門的“領路人”。他的“藝術脫口秀”時常開票就秒空，有人把他的專場當作“藝術課堂”，從“故宮里的中式審美與生活”追到“穿越時空的藝術共鳴——從古希臘到當代創(chuàng)作的心靈對話”，聽著“脫口秀”逛博物館。
美術館歲月埋下藝術種子
羅依爾與藝術的緣分，早在青年時代便已注定。2004年，18歲的他在上海參觀中法建交40周年法國印象派展覽，被畫作深深震撼：“站在那些作品前，我突然意識到，藝術不該只是書本里的文字，它該被更多人看見、感受?！彪S后，他赴法進修藝術管理，盧浮宮等場館的免費觀展福利，讓他積累了扎實的藝術底蘊：“那幾年像泡在藝術里，每一幅畫背后的故事，都成了后來我想分享給大家的素材。”
回國后，羅依爾進入上海美術館國際部工作，恰逢國內(nèi)文化場館建設熱潮，他深度參與展覽策劃、藝術交流等工作。除了常規(guī)展覽策劃，他還投身于藝術教育工作。在大中小學的講臺上，他帶來90分鐘一門課的“笑看藝術500年”，累計練了800場，在與學生的交流中不斷積累心得。甚至在奉賢的農(nóng)場，村干部幫著他通過大喇叭召集當?shù)剞r(nóng)民來聽課，將藝術知識傳遞給更廣泛的人群。
一次偶然的委托，讓他成為敦煌展覽策展人，他說：“敦煌藝術太迷人了，但很多人對它的認知只停留在‘壁畫’，我每天晚上查資料、挖故事，就想知道怎么把這些美好講清楚?！彼矃⑴c到藝術家的工作坊和真正的藝術療愈項目中，關注特殊兒童群體，為密云小學的自閉癥兒童帶去藝術的溫暖。
脫口秀打開藝術傳播新門
美術館的工作模式讓羅依爾不滿足：“傳統(tǒng)展覽能觸達的觀眾有限，很多人因為‘看不懂’而望而卻步，我總在想，有沒有更輕松的方式？”2016年，羅依爾創(chuàng)辦藝術脫口秀，試圖打破“藝術傳播的困境”。他跳出傳統(tǒng)框架，把脫口秀的趣味與藝術深度結合。
在選題上，他放棄冷門話題，轉(zhuǎn)向大眾熟悉的選題。例如，準備“故宮100年”“故宮遇見盧浮宮”的脫口秀專場，他會以盧浮宮被盜事件、故宮里喜聞樂見的故事為切入點。他腦洞大開，時常引領觀眾頭腦風暴——“如果康熙遇見路易十四”“當蒙德里安遇上村上隆”“梵高活那么慘？我們算什么？”他說：“有趣的標題、新奇的視角能快速抓住大朋友、小朋友的注意力，我再慢慢同他們聊背后的藝術邏輯，大家就更容易接受?！?/p>
羅依爾不斷拓展藝術傳播的邊界。他思考如何用西方人能看懂的方式傳播敦煌杰作，比如探討“如果達·芬奇、拉斐爾穿越到敦煌會喜歡哪個石窟”等。他出版《敦煌遇見盧浮宮》，用東西方藝術對比的視角打破認知壁壘：“敦煌沒有蒙娜麗莎這樣的‘明星作品’，但45窟的脅侍菩薩和斷臂維納斯一樣，都是美的極致表達。”該書法語版被哥倫比亞大學圖書館、大都會博物館等收藏，在他看來：“這證明大眾需要這樣的藝術解讀，不分國界?！?/p>
明年4月，他還有望帶著“藝術脫口秀”和系列講座到法國巴黎藝術與文化管理學院，進一步拓展藝術傳播的國際版圖。
責任編輯：潘陽薇羅依爾
